亲爱的英文老师：
最近我到学校演讲，经过教室，看到正在上课的学生，摆出一副痛苦万分`无精打采的样子，想不到老师在学校上课这么痛苦！我可以感觉出，每位老师都想把学生教好，但是却力不从心。为什么学生上课不好好学呢？学生没有兴趣上课，主要是教材的问题，他们读了课本，对升学考试没有明显的帮助，教科书里硬梆梆的内容，又不适合日常会话，学生学了等于白学，没有成就感。
背得越多，忘得越多
我自己 教书三十多年，会话教十多年，努力了半天，英文会话还是不行，几十年来不断思考，不断地研究新方法。我曾经发明一个方法，聘请一位美国老师陪在身边，我每讲一句英文，他立刻覆诵一遍，纠正出我的错误，结果效果并不好，主要是文化差异。例如：美国人要买笔，第一句话通常是I`M LOOKING FOR A PEN,中国人第一句话是说：“我要买一支笔。”，如果你讲的英文，都是从中文翻过来，你所表达的英文，和美国人并不一样。后来，我就把和美国人在一起，所说的会话录音下来整理，曾经出版过一本“说英文高手”，训练自己开始一次说三句以上，虽然有点效果，但是最大的困难是，背了不使用，就会忘记，背得越多，忘得越多。
并不是和美国人长期生活在一起，英文就会变好，今天学一句，明天学一句，模模糊糊，句子没有经过彻底研究，自己也不知道学的是对还是错。有人为了不英文，娶了外国太太，嫁了外国老公，终其一生，英文还是学不好，英文说不好是学英文者最大的痛苦。
发明“演讲式英语”
几年前，我们发明了“演讲式英语”，效果奇佳，老师在课堂上，一上过“演讲式英语”，就不想使用其他教材了，因为“演讲式英语”内容精彩，有生命又容易背。老师每天教“演讲式英语”， |
|
